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《休姆與《人性論》》



大衛?休姆（David Hume）是哲學史上，以英文著述、最偉大的哲學家。他的《人性論》（A Treatise of Human Nature），眾所公認，精神哲學領域最重要的曠世經典巨作，媲美牛頓近代自然科學開山之作《自然哲學的數學原理》。休姆出身蘇格蘭地方望族之後，兩歲喪父，11歲就讀大學，礙於家境因素輟學。自學有成，22歲開始撰寫《人性論》，自此掀起論戰，梵諦岡查禁所有著作，終其一生備受教會衛道人士打壓，學術生涯坎坷。學思博大精深的休姆，堪稱古今學界的跨界奇葩，精通知識論、倫理學、美學、精神或心靈科學、文學（悲劇理論）、宗教（自殺論、不朽、靈魂等）、法律（正義論、財產權等）、政治、經濟、歷史等等。

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  
  詹姆斯．貝利（James Baillie）
  
  
  
  美國波特蘭大學哲學新車貸款流程系教授
  
  專研領域：休姆、人格同一性、宗教哲學、倫理學、近代哲學、分析形上學、精神哲學、語言分析哲學。
  
  





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  譯者介紹

  
  
  
  
  李政賢
  
  
  
  自由譯者。翻譯種類甚多，有教育哲學、教育美學、正向心理學、幸福學、質性研究方法、人文社會科學等。
  
  
  
  

休姆與《人性論》－目錄導覽說明

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  致謝辭
  
  休姆作品縮寫對照表
  
  第一章 導 論
  
  第一節 生平與年代背景
  
  第二節 方法與目標
  
  第三節 道德感
  
  第二章 人類理智的背景介紹
  
  第一節 印象和觀念
  
  第二節 因果連結
  
  第三節 否定物質實體和精神實體
  
  第三章 激情
  
  第一節 社會自我
  
  第二節 直接激情
  
  第三節 自豪和卑微
  
  第四節 間接激情的對象與原因
  
  第五節 印象和觀念的雙重連結
  
  第六節 自豪產生通則的配合條件
  
  第七節 同情
  
  第七節 喜愛與憎恨
  
  第八節 同情機轉與比較原則
  
  第四章 動機與意志
  
  第一節 自由與意志
  
  第二節 理性無法直接驅動行為
  
  第三節 激情作為「源生性的存在物」
  
  第四節 休姆學派的一個動機理論
  
  第五節 平靜的激情
  
  第五章 反駁道德理性主義
  
  第一節 導 論
  
  第二節 兩個理性主義者：克拉克和沃拉斯頓
  
  第三節 道德與動機
  
  第四節 論證推理不能提供道德基礎
  
  第五節 事實錯誤不能作為不道德的來源
  
  第六節「實然─應然」問題
  
  第七節 道德情感
  
  第六章 自然美德與人為美德
  
  第一節 個人美德的四大來源
  
  第二節 反駁利己主義
  
  第三節 人為美德：正義
  
  第四節 正義與財產所有權的起源
  
  第五節 正義的自然前提條件
  
  第六節 財產的取得與轉移
  
  第七節 承諾的人為性
  
  第八節 自我利益的適宜地位
  
  第七章 道德立場
  
  第一節 同情與其檢核修正
  
  第二節 品味鑒賞的標準
  
  第三節 道德標準
  
  參考書目
  
  索引
  
  

第一章 導 論

第一節 生平與年代背景

1711年，大衛?休姆（David Hume）出生於蘇格蘭首府愛丁堡。家族世居貝里克郡的寧威爾區（鄰近英格蘭邊界），在地方小有名望，但家境不算特別富裕。根據記錄顯示，家族姓氏原本正確拼寫是Home，蘇格蘭語發音和Hume相同，中文譯音都近似「休姆」（[hjum]）。但是，當時地方戶政較為鬆散，所以也有部分人家登記為Hoom、Hum，以及許多其他相近寫法的變體字。雖然，早在12世紀，宗親族人就已落戶貝里克郡，但直系祖先則到了15世紀之後，才定居寧威爾區。1713年，休姆兩歲，父親約瑟夫去世，由寡母凱瑟琳獨力撫養他和一兄、一姊。《大衛?休姆的人生》（The Life of David Hume）傳記作者莫斯納（Ernest Mossner）寫道：

休姆家族在宗教方面，信奉蘇格蘭國教長老教會，在政治方面，則追隨輝格黨，堅定支持1688年光榮革命，1707年蘇格蘭與英格蘭的共主聯邦制度，1714年漢諾瓦王朝入主蘇格蘭，並且強烈反對詹姆士黨的各種流派。

（Mossner 1980: 32）

1722年，休姆十一歲，和兄長約翰同時進入愛丁堡大學就讀，這並不代表他特別早慧，因為當時學童多半十一歲上下就進入大學就讀，照現前的學制，約莫就是念中學的年齡。大學核心課程包括：拉丁文、希臘文、邏輯、形上學、自然哲學（亦即物理），另可選修數學和歷史等科目。1726年前後，休姆輟學，這在當時頗為平常，只留下甚少的在校學業記錄。在〈我的人生〉（My Own Life）一文，他只簡略記下「我順利通過教育學普通課程」（1980: 40）。

關於未完成大學學業，他寫道是在家庭經濟壓力下，只好中輟離校投入法律相關職業，並且開始自學法律，這方面的知識，算是相當紮實……這讓他有機會在1746年受委聘，出任遠征軍的隨行法務參議，再者也讓他在有生之年，陸續撰寫諸多類型的法律文件，以及提供法務專家評論見解。